讲《静女》一诗，在精致爱情的好意思好时，倏得出现个弱弱的声息：“如果娶妻了，这个新家庭，谁作念主？”这《诗经》里的翰墨，至少是三千年前的事情，谁知谈谁作念主？高中生的年事，懵懵懂懂的爱情，若何说妥当？ 

学生的问题，学生回复，这是最好的。以他们的视角，来想考问题，或是最好谜底。 

教室里忽然吵杂起来，这边说，天然是静女啊，你看她“爱而不见”，让男主“搔首犹豫”。言之有理，这是一个多情绪的小女子，商定了男主“俟我于城隅”，却躲在某个场地，偷看男主的清楚，试探男东谈主的衷心度。这个女子，婚后详情能拽着爱情的。“常存抱柱信，岂上望夫台”。男东谈主忠于爱情，女子则可苟且。 

那里说，静女先后两次送的小礼物，“彤管有炜，说怿女好意思”，光泽漂亮，须眉却心爱“自牧归荑”。不为啥，主如果“好意思东谈主之贻”。心上东谈主送亲采的礼物，该有着怎么的心扉在其中，即是爱屋及乌嘛。 

坐终末排的一个男生说，离别，这个男主，或是覆盖了我方。《诗经·氓》中的阿谁“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，追求爱情的本领多老诚，一朝夫人得手，几年之后就“士也罔极，一心二意”。一石激起千层浪，课文的本体被浪荡。 

过谈旁一男生举手：《氓》里的阿谁女主，在聘用爱情的本领，是她说了算的。领先的本领，氓“抱布贸丝”，引起女主的把稳，打动女主的心灵，而“载笑载言”，自后“士贰其行”。女子粗鲁断然地说，“反是不想，亦已焉哉”——既然你不再爱我，那就再也不见。这里的爱情，亦然女子说了算。 

刘兰芝也算一个吧？一女生开了口。焦母过于霸道，刘兰芝织布“三日断五匹，大东谈主故嫌迟”。焦仲卿胆小，无力回击母亲。刘兰芝聘用了离开，天然千般不舍，却是梳妆打扮（“新妇起严妆”），孤单细密地辞行。不卑不亢，很有教授。她是一个烈女子，跟焦仲卿一都，详情是她说了算吧？你看，在终末她“举身赴清池”，焦仲卿随后“自挂东南枝”，不错佐证。 

不愤不启，不悱不发。顾虑被引爆，教室里有高高下低的声息，在络续，在想考。“《回生》里的玛丝洛娃和聂赫留朵夫算不算？”我说，怎不算呢？课文及第的片断，聂赫留朵夫在陪审团的席位上看到了多年未见的玛丝洛娃，他领先的恋东谈主。在得知玛丝洛娃违纪之后，他千方百计地襄理，终末陪她一都充军。玛丝洛娃不肯伤害心上东谈主，聘用与另外的一个男生结了婚。想维活跃起来，《玩偶之家》里亦然吧？娜拉的出走，即是丈夫海尔茂一直不把她当回事，才有了故事…… 

课文里的事，是也不是，演义取材于糊口，又高于糊口。热吵杂闹的教室，目田发言的空间。下课铃声响起来，行家余味无穷。我仓促精致：长篇大套，《静女》中的一双年青东谈主，如果成亲谁说了算——爱情说了算。 

全班都笑。